«Нәзір Төреқұлов атындағы
ІТ-мектеп-лицей» КММ
Мектеп тәжірибесінен «KAIZEN:
ақпараттық-цифрлық басқару» жобасы
1. Жобаның өзектілігі
Қазіргі білім беру жүйесінде мектепішілік бақылау оқу сапасын арттырудың негізгі тетігі болып табылады. Алайда дәстүрлі бақылау түрлері көбіне формалды сипат алып, үздіксіз даму мен дерекке негізделген басқаруды толық қамтамасыз ете бермейді.
Кайдзен философиясы (үздіксіз шағын жақсартулар) мен ақпараттық-цифрлық басқару құралдарын біріктіру мектепішілік бақылауды:
- жүйелі,
- ашық,
- дерекке сүйенген,
- қолдаушы сипаттағы басқару үдерісіне айналдырады.
2. Жобаның мақсаты
Мектепішілік бақылауды кайдзен қағидаларына сәйкес ақпараттық-цифрлық басқару арқылы тиімді мониторинглеу, оқу-тәрбие үдерісінің сапасын үздіксіз жақсарту.
3. Жобаның міндеттері
- Мектепішілік бақылауды PDCA (Plan–Do–Check–Act) циклі негізінде ұйымдастыру
- Сабақ сапасы мен оқушы белсенділігін цифрлық деректер арқылы бақылау
- Google Forms, Google Sheets, Dashboard құралдарын енгізу
- Мұғалімдерге қолдаушы кері байланыс беру жүйесін қалыптастыру
- Үздіксіз жақсартуға бағытталған мониторинг мәдениетін дамыту
4. Жобаның нысаны мен пәні
Нысаны: мектептің оқу-тәрбие үдерісі
Пәні: мектепішілік бақылауды цифрлық мониторинг арқылы басқару
5. Жобаның теориялық негізі
- Кайдзен (Kaizen) – үздіксіз жақсарту философиясы
- PDCA циклі
- Дерекке негізделген басқару (Data-driven management)
- Қалыптастырушы бағалау және рефлексия
6. Жобаны іске асыру кезеңдері
I кезең – PLAN (жоспарлау)
- Бақылау бағыттарын анықтау
- Көрсеткіштер мен индикаторларды белгілеу
- Цифрлық құралдарды таңдау
- Нәтиже: цифрлық мониторинг жоспары
II кезең – DO (іске асыру)
- Сабақты бақылауды Google Forms арқылы жүргізу
- Құжаттарды, бағалау үдерісін цифрлық форматта бақылау
- Мәліметтерді автоматты жинақтау
- Нәтиже: цифрлық дерек базасы
III кезең – CHECK (талдау, мониторинг)
- Жиналған деректерді салыстыру
- Dashboard арқылы визуалды талдау
- Динамиканы анықтау
- Нәтиже: аналитикалық есептер, диаграммалар
IV кезең – ACT (жақсарту)
- 1–2 кайдзендік жақсарту нүктесін белгілеу
- Мұғалімдерге коучинг, әдістемелік қолдау көрсету
- Қайта жоспарлау және мониторинг
- Нәтиже: оқу сапасының жақсаруы
7. Ақпараттық-цифрлық құралдар
- Google Forms – сабақты бақылау
- Google Sheets / Excel – мониторинг кестелері
- Dashboard (Looker Studio) – визуалды талдау
- LMS / электронды журнал – оқу нәтижелері
8. Күтілетін нәтижелер
- Сабақ сапасының тұрақты жақсаруы
- Оқушы белсенділігінің артуы
- Мұғалімдердің кәсіби дамуының жүйеленуі
- Мектепішілік бақылаудың ашық және қолдаушы сипатқа ие болуы
- Басқару шешімдерінің дерекке негізделуі
9. Жобаның тиімділігі
| Дәстүрлі бақылау | Кайдзен + цифрлық бақылау |
| Формалды | Жүйелі |
| Қағазбастылық | Автоматтандырылған |
| Жазалау | Қолдау |
| Бір реттік | Үздіксіз |
10. Қорытынды
Бұл жоба мектепішілік бақылауды заманауи басқару мәдениетіне көшіреді.
Кайдзен мен цифрлық мониторингтің үйлесуі оқу сапасын үздіксіз жақсартуға мүмкіндік береді.
«Бақылау – дерек – талдау – қолдау – жақсарту»
«БЕКІТЕМІН»
Нәзір Төреқұлов атындағы
ІТ-мектеп-лицей директоры
_______________ А.С.Асқанбекова
« ___ » _______________ 2025 жыл
«Нәзір Төреқұлов атындағы
ІТ—мектеп-лицейінде мектепішілік бақылауды
кайдзен жоспарлауға сай ақпараттық-цифрлық басқару арқылы мониторинглеу» ЖОБАСЫ
- Жобаның атауы
Нәзір Төреқұлов атындағы ІТ- мектеп-лицейдемектепішілік бақылаудың цифрлық кайдзен моделін енгізу
2. Жобаның өзектілігі
Нәзір Төреқұлов атындағы ІТ мектеп-лицейде цифрлық сауаттылығы жоғары оқушылар, инновациялық әдістерді қолданатын мұғалімдер, дерекке негізделген басқаруға сұраныс бар.
Сондықтан мектепішілік бақылау: тек тексеру емес, цифрлық аналитикаға негізделген, үздіксіз жақсартуға бағытталған (Kaizen) басқару құралы болуы қажет.
3. Жобаның мақсаты
ІТ мектеп-лицейде мектепішілік бақылауды кайдзен философиясы мен ақпараттық-цифрлық басқару құралдары арқылы ұйымдастыру, оқу сапасын жүйелі арттыру.
4. Жобаның міндеттері
- Сабақ сапасын цифрлық форматта мониторинглеу
- IT/STEM пәндеріндегі оқыту әдістерінің тиімділігін талдау
- Мұғалімдердің цифрлық педагогикалық дағдыларын дамыту
- PDCA циклі арқылы үздіксіз жақсарту жүйесін қалыптастыру
- Dashboard негізінде басқарушылық шешім қабылдау
5. Нысаны мен пәні
Нысаны: ІТ-мектеп-лицейдің оқу-тәрбие үдерісі
Пәні: мектепішілік бақылаудың цифрлық-кайдзендік моделі
6. Негізгі қағидаттар
- Kaizen – шағын, үздіксіз жақсарту
- Data-driven management – дерекке негізделген басқару
- Цифрландыру – автоматты жинау және талдау
- Қолдаушы бақылау – жазалау емес, дамыту
7. Жобаны іске асыру кезеңдері (PDCA)
I кезең – PLAN (жоспарлау)
Іс-шаралар:
- Бақылау индикаторларын анықтау (IT сабақ ерекшелігімен)
- Цифрлық құралдарды іріктеу
- Мұғалімдерге түсіндіру семинары
Нәтиже:
✔ Цифрлық мониторинг жоспары
✔ KPI көрсеткіштер тізімі
II кезең – DO (іске асыру)
Іс-шаралар:
- Сабақты бақылау Google Forms арқылы
- IT жобалық сабақтарды (coding, robotics, STEM) бақылау
- LMS және электронды журнал деректерін жинау
Нәтиже:
✔ Біріңғай цифрлық дерек базасы
III кезең – CHECK (мониторинг және талдау)
Іс-шаралар:
- Dashboard арқылы талдау
- Пәндер (IT / математика / жаратылыстану) салыстыру
- Оқушы белсенділігі мен жобалық жұмыс нәтижесін талдау
Нәтиже:
✔ Аналитикалық есеп
✔ Әлсіз және мықты тұстар картасы
IV кезең – ACT (жақсарту)
Іс-шаралар:
- 1–2 кайдзендік жақсарту нүктесін анықтау
- IT-педагогтарға коучинг, peer-review
- Озық тәжірибені тарату
Нәтиже:
✔ Сабақ сапасының жақсаруы
✔ Мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігінің артуы
8. Қолданылатын цифрлық құралдар (ІТ-лицейге сай)
| Бағыт | Құрал |
| Сабақты бақылау | Google Forms |
| Мәліметтер жинау | Google Sheets |
| Аналитика | Looker Studio / Power BI |
| Оқу үдерісі | LMS, электронды журнал |
| Жобалық жұмыс | GitHub, Trello (ұсыныс) |
9. Күтілетін нәтижелер
- IT және STEM сабақтарының сапасы артады
- Оқушының жобалық және зерттеушілік дағдылары дамиды
- Мұғалімдердің цифрлық педагогикасы күшейеді
- Басқару шешімдері нақты дерекке негізделеді
- ІТ мектеп-лицейдің инновациялық басқару моделі қалыптасады
10. Жобаның бірегейлігі (ІТ-лицей үшін)
- IT сабақтарға бейімделген бақылау
- Жобалық және кодинг сабақтарын мониторингтеу
- Dashboard арқылы real-time талдау
- Кайдзен мәдениетін қалыптастыру
11. Қорытынды
Бұл жоба Нәзір Төреқұлов атындағы ІТ-мектеп-лицейді цифрлық басқаруы дамыған, үздіксіз жетілдіретін, дерекке сүйенген заманауи білім ұйымына айналдыруға бағытталған.
«IT + Kaizen + Data = Сапалы білім»
2025-2026 оқу жылына арналған нақтыланған жоспар
I ТОҚСАН (қыркүйек–қазан)
PLAN – ЖОСПАРЛАУ
| № | Жұмыс мазмұны | Цифрлық құрал | Жауапты | Нәтиже |
| 1 | Кайдзен және цифрлық бақылау бойынша таныстырылым | Google Slides | Директор, ОӘЖО | Ортақ түсінік |
| 2 | Бақылау индикаторларын бекіту (IT/STEM) | Google Docs | ӘБ жетекшілері | KPI тізімі |
| 3 | Сабақты бақылау Google Form әзірлеу | Google Forms | Әдіскер | Дайын форма |
| 4 | Цифрлық мониторинг кестесін құру | Google Sheets | Директордың орынбасары | Бір база |
| 5 | Dashboard құрылымын дайындау | Looker Studio | IT маман | Аналитика |
II ТОҚСАН (қараша–желтоқсан)
DO – ІСКЕ АСЫРУ
| № | Жұмыс мазмұны | Қамтылатын пәндер | Жиілік | Нәтиже |
| 1 | Сабақтарға цифрлық бақылау жүргізу | Барлық пәндер | Айына 1 рет | Дерек жиналады |
| 2 | IT / Coding / STEM сабақтарын арнайы бақылау | IT, робототехника | Айына 2 рет | Сапа талдауы |
| 3 | Оқушы белсенділігін онлайн тіркеу | LMS, журнал | Үнемі | Мониторинг |
| 4 | Мұғалімдерге қолдаушы кері байланыс | Google Form | ӘБ | Мотивация |
III ТОҚСАН (қаңтар–наурыз)
CHECK – МОНИТОРИНГ, ТАЛДАУ
| № | Жұмыс мазмұны | Цифрлық формат | Нәтиже |
| 1 | Dashboard арқылы тоқсандық талдау | Looker Studio | Динамика |
| 2 | Пәндер мен сыныптар салыстыруы | Диаграмма | Әлсіз тұстар |
| 3 | Оқушы жобалық жұмыстарының сапасын талдау | Rubric + Sheets | Нәтиже картасы |
| 4 | Мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін бағалау | Онлайн сауалнама | Даму деңгейі |
IV ТОҚСАН (сәуір–мамыр)
ACT – ЖАҚСАРТУ, ЖЕТІЛДІРУ
| № | Жұмыс мазмұны | Форматы | Нәтиже |
| 1 | 1–2 кайдзендік жақсарту нүктесін енгізу | Коучинг | Сапа артады |
| 2 | Озық IT сабақ тәжірибесін тарату | Мастер-класс | Тәжірибе алмасу |
| 3 | Қайта мониторинг жүргізу | Google Form | Өзгеріс көрінеді |
| 4 | Жылдық аналитикалық есеп дайындау | Dashboard + есеп | Басқару шешімі |
4. Күтілетін нәтижелер
- Сабақ сапасының нақты дерекпен жақсаруы
- IT/STEM сабақтарының тиімділігі артады
- Мұғалімдердің цифрлық педагогикасы дамиды
- Мектепішілік бақылау қолдаушы, ашық жүйеге айналады
5. Қорытынды
Бұл жоспар ІТ-мектеп-лицейде кайдзен мәдениетін, цифрлық басқаруды,дерекке негізделген шешім қабылдауды бір жүйеге біріктіреді.
«Жоспар → дерек → талдау → қолдау → үздіксіз жақсарту»
Нәзір Төреқұлов атындағы ІТ—мектеп-лицейде бейімделген, мектепішілік бақылауды кайдзен жоспарлауға сай ақпараттық-цифрлық басқару арқылы мониторинглеуге арналған ЖЫЛДЫҚ KPI КӨРСЕТКІШТЕР ЖҮЙЕСІ
KPI деген не? (қысқаша)
K – Key (негізгі)
P – Performance (нәтиже, өнімділік)
I – Indicator (көрсеткіш)
KPI = негізгі нәтижені көрсететін өлшем
ЖЫЛДЫҚ KPI КӨРСЕТКІШТЕР ЖҮЙЕСІ
(ІТ—мектеп-лицей үшін)
- Сабақ сапасы (Teaching Quality)
| № | KPI атауы | Өлшеу көрсеткіші | Мақсат (жыл соңына) | Дерек көзі |
| 1 | Белсенді оқыту әдістері | Сабақтардың % | ≥ 85% | Google Form |
| 2 | Сабақ құрылымының сақталуы | % | ≥ 90% | Бақылау парағы |
| 3 | Сабақ мақсатының нақтылығы | % | ≥ 95% | Google Form |
| 4 | IT/STEM әдістерін қолдану | % | ≥ 80% | Арнайы форма |
- Оқушы белсенділігі (Student Engagement)
| № | KPI атауы | Өлшеу көрсеткіші | Мақсат | Дерек көзі |
| 5 | Сабаққа белсенді қатысу | % | ≥ 80% | LMS / Form |
| 6 | Топтық/жобалық жұмыс | % | ≥ 85% | Rubric |
| 7 | Сұрақ-жауап белсенділігі | % | ≥ 75% | Бақылау парағы |
- Бағалау және кері байланыс (Assessment)
| № | KPI атауы | Өлшеу | Мақсат | Дерек көзі |
| 8 | Бағалау критерийінің сақталуы | % | ≥ 95% | Онлайн журнал |
| 9 | Кері байланыстың нақтылығы | % | ≥ 90% | Google Form |
| 10 | ҚБ қолдану жиілігі | % | ≥ 85% | Сабақ бақылау |
- Мұғалімнің кәсіби және цифрлық дамуы (Teacher Development)
| № | KPI атауы | Өлшеу | Мақсат | Дерек көзі |
| 11 | Цифрлық құрал қолдану | % | ≥ 90% | LMS |
| 12 | Коучингке қатысу | % | ≥ 80% | Портфолио |
| 13 | Өзін-өзі рефлексия | % | ≥ 85% | Google Form |
| 14 | IT-педагогикалық құзырет | Деңгей | ≥ 4/5 | Сауалнама |
- Басқару және мониторинг (Management & Monitoring)
| № | KPI атауы | Өлшеу | Мақсат | Дерек көзі |
| 15 | Сабақ бақылау қамтуы | % мұғалім | 100% | Google Sheets |
| 16 | Дерек уақтылы енгізілуі | % | ≥ 98% | Dashboard |
| 17 | Кайдзен жақсарту орындалуы | % | ≥ 90% | Мониторинг |
| 18 | Жылдық есептің дайындалуы | Иә/Жоқ | Иә | Аналитика |
6. KPI бағалау шкаласы (Dashboard үшін)
| Деңгей | Пайыз |
| 🟢 Жоғары | 85–100% |
| 🟡 Орта | 70–84% |
| 🔴 Төмен | < 70% |
7. KPI-ді қолдану тәртібі
- KPI көрсеткіштері ай сайын жаңартылады
- Тоқсан сайын талданады (Dashboard)
- Әр KPI бойынша 1–2 кайдзендік жақсарту жоспарланады
- Жыл соңында басқарушылық шешім қабылдауға негіз болады
8. Қорытынды
Бұл жылдық KPI жүйесі Нәзір Төреқұлов атындағы ІТ-мектеп-лицейдебақылауды объективті,басқаруды цифрлық дамуды үздіксіз (кайдзен) етіп ұйымдастыруға мүмкіндік береді.
«Өлшенбейтін нәрсе – жақсармайды»
2025–2026 оқу жылы
Білім беру ұйымы:
«Түркістан облысының білім басқармасының
Созақ ауданының білім бөлімінің
Н.Төреқұлов атындағы ІТ-мектеп-лицейі» КММ
Оқыту тілі: қазақ тілі
Оқу жылы: 2025–2026
Жобаның ресми атауы
«Н.Төреқұлов атындағы ІТ-мектеп-лицейінде
2025–2026 оқу жылында мектепішілік бақылауды
кайдзен жоспарлауға сай ақпараттық-цифрлық басқару
арқылы мониторинглеу»
2025–2026 оқу жылына арналған
ТОЛЫҚ ДАЙЫН ҚҰЖАТТАР ПАКЕТІ
1. РЕСМИ ЖОБА ҚҰЖАТЫ
(2025–2026 оқу жылына)
- Өзектілік
- Мақсат, міндет
- PDCA кезеңдері
- Цифрлық басқару тетіктері
- Күтілетін нәтижелер
- Директор бұйрығына, педкеңеске дайын
- 2025–2026 ОҚУ ЖЫЛЫНА АРНАЛҒАН ЖЫЛДЫҚ ЖОСПАР
(нақтыланған жұмыстармен)
- I–IV тоқсан
- Әр тоқсанда:
- нақты іс-шара
- цифрлық құрал
- жауапты тұлға
- күтілетін нәтиже
- Жылдық жұмыс жоспарына тікелей енгізіледі
- 2025–2026 ЖЫЛДЫҚ KPI КӨРСЕТКІШТЕР ЖҮЙЕСІ
(ІТ мектеп-лицейге бейімделген)
5 бағыт бойынша:
- Сабақ сапасы
- IT / STEM сабақтары
- Оқушы белсенділігі және жобалық жұмыс
- Мұғалімнің цифрлық дамуы
- Басқару және мониторинг
- Dashboard + жылдық есепке дайын
- Google Form
«Сабақты бақылау (Кайдзен) – 2025–2026»
Қазақ тілінде
Қысқартылған (1 бет)
1–2 жақсарту нүктесі міндетті Google Sheets-ке автоматты түседі
- Сабақты бақылау парағы
- (Word / PDF, мектеп атауы және оқу жылымен)
- Қолдаушы бақылау
- Әкімшілік пен мұғалімге ыңғайлы
- ЦИФРЛЫҚ МОНИТОРИНГ КЕСТЕСІ
(Google Sheets)
- KPI
- Ай / тоқсан
- Жауапты
- Кайдзен жақсарту
Статус: 🟢 🟡 🔴
7. DASHBOARD (Looker Studio)
2025–2026 оқу жылына
- KPI индикаторлары
- Мұғалім / пән / сынып фильтрі
- Тоқсандық динамика
- Әлсіз тұстар картасы
- ӘКІМШІЛІККЕ АРНАЛҒАН ТҰЖЫРЫМДАМА
(ішкі нормативтік құжат)
- Әдістемелік кеңеске, педкеңеске ұсынылады
- КАЙДЗЕН КОУЧИНГ АЛГОРИТМІ
(директор орынбасарына)
- Бақылау → дерек → кері байланыс
- Мұғаліммен кәсіби диалог
- 1–2 нақты жетілдіру
10. 2025–2026 ЖЫЛДЫҚ АНАЛИТИКАЛЫҚ ЕСЕП
- KPI орындалуы
- Диаграммалар
- Қорытынды басқарушылық шешімдер
МЕКТЕП ҮШІН ДАЙЫН НӘТИЖЕ
✔ Толық цифрлық бақылау
✔ Қағазбастылық азаяды
✔ Мұғалімге қысым емес – қолдау
✔ Басқару шешімі нақты дерекке негізделеді
✔ ІТ мектеп-лицейге сай заманауи модель
ҚОРЫТЫНДЫ
Бұл пакет 2025–2026 оқу жылында Н.Төреқұлов атындағы ІТ-мектеп-лицейінде мектепішілік бақылауды инновациялық, цифрлық, кайдзендік деңгейге көтеруге толық дайын.
БҰЙРЫҚ
(Жоба)
Мектепішілік бақылауды
кайдзен жоспарлауға сай
ақпараттық-цифрлық басқару
арқылы мониторинглеу жобасын
ендіру туралы
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңына, білім беру ұйымдарындағы оқу сапасын арттыру талаптарына, сондай-ақ оқу-тәрбие үдерісін үздіксіз жетілдіру және дерекке негізделген басқару жүйесін қалыптастыру мақсатында БҰЙЫРАМЫН:
- «Н.Төреқұлов атындағы ІТ-мектеп-лицейінде 2025–2026 оқу жылында мектепішілік бақылауды кайдзен жоспарлауға сай ақпараттық-цифрлық басқару арқылы мониторинглеу» жобасы 2025–2026 оқу жылында енгізілсін.
- Жобаны іске асыру үшін: 2025–2026 оқу жылына арналған жылдық жоспар, жылдық KPI көрсеткіштері жүйесі, цифрлық мониторинг құралдары (Google Forms, Google Sheets, Dashboard) негізге алынсын.
- Оқу ісі жөніндегі директордың орынбасары жобаның орындалуын ұйымдастыруды және үйлестіруді қамтамасыз етсін:
- сабақтарға цифрлық бақылау жүргізу;
- мониторинг нәтижелері бойынша талдау жасау;
- мұғалімдерге қолдаушы кері байланыс беру.
- Әдістемелік бірлестік жетекшілері: пән мұғалімдерінің жоба талаптарын орындауын қамтамасыз етсін, кайдзен қағидаларына сай 1–2 жақсарту нүктесін айқындап отыруды ұйымдастырсын, озық педагогикалық тәжірибені тарату жұмыстарын жүргізсін.
- Пән мұғалімдері сабақты бақылау Google Form деректерін уақтылы толтыруды, рефлексия мен үздіксіз жақсартуға бағытталған іс-әрекеттерді жүзеге асыруды қамтамасыз етсін.
- Жобаның іске асырылу барысы тоқсан сайын мониторингтен өткізіліп,
жыл соңында аналитикалық есеп жасалсын.
- Осы бұйрықтың орындалуын бақылау
өзіме қалдырамын.
Директор:
М.О.